В статье рассмотрены вопросы этического регулирования научных исследований в системе высшего образования. Обосновывается идея о том, что рассмотрение этических вопросов, связанных с научными исследованиями, становится все более сложным процессом, особенно в отношении исследований с участием человека. Результаты исследования подчеркивают, что соблюдение этики научных исследований в области образования, всегда считалось острой проблемой в различных странах, где существуют многочисленные профессиональные исследовательские и экспертные ассоциации. Свои выводы авторы настоящей статьи делают также на основании данных Комитета по статистике. Новизна исследования состоит в том, что в статье авторы уделяют особое внимание формированию казахстанской системы обеспечения исследовательской честности. Обращается внимание на то, что большая часть экспертов отмечает, что для достижения общественного доверия и признания обществом ценности научных исследований необходимо создать интегрированную комплексную систему обеспечения защиты, которая включает институциональную основу, процессы экспертизы научно-исследовательских проектов, исследователей. Все члены научного сообщества должны взять на себя ответственность за этичное выполнение исследований, за обеспечение уважения участников исследования и их защиту от потенциального ущерба

https://doi.org/10.48081/TRXC3615

2021

Выпуск 3

В данной статье рассматриваются особенности и проблемы дистанционного обучения в системе высшего образования, которые на сегодняшний день в связи с пандемией являются первоочередными. Дистанционное обучение рассматривается как инновационный образовательный процесс с использованием информационно-коммуникационных технологий который помогает обучающимся реализовывать собственные образовательные цели. Спецификой дистанционного образования является его способность удовлетворить потребности обучаемого, благодаря мобильной, виртуальной форме обучения, с одной стороны, а с другой – потребности общества в системе непрерывного образования в связи с необходимостью постоянной динамики знаний, умений и навыков. Также нами изложены основные аспекты дистанционного обучения в системе высшего образования Казахстана на примере Евразийского национального университета, а именно кафедры «Космическая техника и технологии». Расписаны цели образовательной программы по вышеуказанным специальностям, а также предложены решения по каждому виду занятия, сдачи экзаменационной сессии и прохождения практик и стажировок обучающимися для решения определённых проблем, связанных с переходом на дистанционное обучение. В заключении отмечено, что ничто полностью не заменит живое общение с руководителем практики, воочию увидеть производственные оборудования и, тем более запуск и управление космическими аппаратами. Но, если это невозможно, то наши предложения возможно приведут к минимуму ту потерю, которую обучающийся понесет при получении знаний.

https://doi.org/10.48081/TAEI2771

2021

Выпуск 2

The article is dedicated to the analysis of listening as one of the most skills significant in the organization of speech activity. The article describes the features of listening for students at levels A2 and B1. When mastering this type of speech activity, the student understands and reacts to what is said in a foreign language, transforming his ideas in reply. This is the base of dialogical speaking. The speech characteristic of listening as a kind of communicative action plays a specific role at different phases of developing the English language, so therefore each fresh teacher or pedagogue of the English language must include listening assignments in his lesson.

https://doi.org/10.48081/DHVJ2676

2021

Выпуск 2

Бұл мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзіреттілігін дамытудың өзекті мәселелері қарастырылған. Қоғамның әлеуметтік өмірінің барлық салаларын қамтыған серпінді және жаһандық өзгерістер білім беру саласында да айтарлықтай өзгерістергесептігін тигізді. Қазіргі заманғы болмысқа сәйкес келу үшін жоғары оқу орнының түлегі жаңа жағдайға бейімделіп қана қоймай, оны өзгерте алады, сонымен бірге өзін-өзі өзгерте отырып дамыта алады. Бұл жағдайда жоғары білім берудің маңызды міндеті болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзіреттілігінің ерекшеліктерін анықтау, сонымен қатар түлектердің практикаға бағытталған құзыреттіліктерін игеруге бағыттау болып табылады. Оның бірден-бір себебі- қазіргі түлектердің теориялық білім мен дағдыларын практика жүзінде қолдана алмай,еңбек нарығында сұранысқа ие болмай қалуы. Сонымен қатар. аталмыш мақалада болашақ педагог-психологтардың кәсіби құзіреттілігін дамытудағы ЖОО-ның рөлі қарастырылып, кейбір мәселелерді оңтайлы шешу жолдары ұсынылған. Мақала, ең алдымен, психология әдіскерлеріне, оқу орындарының басшыларына, ЖОО оқытушыларына, сондай-ақ кәсіби өзін-өзі дамытуға ұмтылатын педагог-психологтарға пайдалы болуы мүмкін.

https://doi.org/10.48081/SFFZ5674

2021

Выпуск 2

В настоящее время воспитание учащихся осложнено процессами, которые происходят в нашем обществе: кризис социальной системы; распад семьи; обострение политической ситуации; социальная напряженность; межнациональные распри; нарастание экономической нестабильности; криминализация жизни; ухудшение экологической обстановки; увеличение числа беженцев, переселенцев; демонтаж административной системы.

https://doi.org/10.48081/ZICA9821

2021

Выпуск 2

В данной статье рассматриваются развитие и особенности межкультурной коммуникации в образовании. Так как коммуникация в рамках общей культуры, или межкультурная коммуникация, предполагает общение между людьми, разделяющими общность опыта, знаний и ценностей. Межкультурные отношения основаны на таких факторах, как общее наследие, гендерная ассоциация, религиозная принадлежность, классовое различие и тому подобное. Люди из этой группы могут видеть мир очень похожим образом и могут разделять общую систему ценностей. В рамках общей культуры коммуникация имеет наибольшую вероятность успеха, если успех определяется как сообщение, понимаемое так, как оно было задумано. Успех в современной академической и профессиональной карьере бесспорно и тесно связан с иноязычной компетенцией индивида. Мир, в котором мы живем, резко меняется, и развитие уникальных творческих способностей студентов является важной и достойной образовательной целью. Глобализация инженерной профессии требует от выпускников хороших навыков межкультурной коммуникации.

https://doi.org/10.48081/YTEG5073

2021

Выпуск 2

В статье раскрыта актуальность и возможности интерактивной образовательной среды в любом пространстве. Виртуальный мир успешно применяется в учебных заведениях различных типов, а также может быть адаптирован к изучению учебных дисциплин. Внедрение в процесс обучения виртуального элемента, методов и средств обучения направлено на оптимизацию и интенсификацию учебно-познавательной деятельности обучаемых. Целью данного исследования было показать, что виртуальные возможности являются важным инструментом в современной образовательной практике, а также обеспечивают социализацию, так как имеют элементы игры и могут быть использованы как лаборатория для совместной работы преподавателя и студента, учителя и школьника. При этом в данном случае под виртуальной реальностью понимается особая информационная среда, в которой все объекты представлены в трех измерениях, присутствует широкая анимация, изменение изображений в режиме реального времени. Обоснованы физические возможности виртуальной реальности как метода, средства и технологии обучения. Также даны определения и показаны различия между различными видами современных виртуальных возможностей.

https://doi.org/10.48081/YBWE7412

2021

Выпуск 2

The fast development of innovation has brought numerous advancements to instruction, especially within the instructing of languages. In addition to textbooks and other activities, foreign language teachers use a variety of audiovisual tools to create successful classrooms. In this article attempts to explore the purpose of using video in English as a foreign language classroom and discussed the benefits of using authentic video materials when teaching a foreign language. The features of working with authentic video materials are also considered. According to the author of the article, authentic video materials allow students to improve their speech comprehension skills and enter into a discussion. Also, special attention is paid to the selection of video materials that may be interesting, understandable and relevant to the modern reality of a foreign language society. The article emphasizes the broad possibilities of Internet re-sources. Authentic video materials stimulate interest and also expand students' knowledge of the linguistic characteristics of the target language. The use of authentic video materials in teaching a foreign language opens up great opportunities for teachers and students to master the language.

https://doi.org/10.48081/FQUX3848

2021

Выпуск 2

В процессе воспитания происходит становление, обогащение и совершенствование субъективно-личностного и духовного мира человека, которое складывается из целенаправленных влияний на поведение и деятельность человека воспитательных институтов общества, воздействия среды как необходимого условия становления и развития личности и активности самой личности как субъекта этого процесса. Воспитательные воздействия необходимо организовать в упорядоченную систему, т. е. определить и взаимно согласовать цели, задачи и основные направления системы формирования гражданской активности, включая средства массовой информации, литературу и искусство; обеспечить системность, непрерывность и преемственность формирования гражданской активности школьников-подростков; обеспечить единство содержания и формы, средств и методов этого процесса. Основными направлениями в деятельности классного руководителя по развитию активной социальной и гражданской позиции являются: индивидуальная работа с учащимися и родителями классного сообщества; организация эффективной коллективной деятельности; организация воспитывающей среды и оказание педагогической поддержки; взаимодействие со всеми субъектами воспитательной системы класса и школы. Своеобразие классной воспитательной системы во многом обусловлено индивидуальными особенностями, возрастом учащихся, влияющими на создание индивидуальной воспитательной системы класса.

https://doi.org/10.48081/IXGD7710

2021

Выпуск 2

Білім беру саласындағы өзгерістер мұғалімнің кәсібилігі мен кәсіби құзыреттілігін жаңа түсінуді талап етеді, яғни мұғалімнің өзі өзінің кәсіби дамуына қызығушылық танытуы керек. Мұғалім өз қызметінде жеке адамгершілік бағдарды басшылыққа алуы керек, шындықты жүйелі түрде қабылдау қабілетіне ие болуы керек, өз саласында еркін жүре алады және оқушыны қызықтыру, білім сапасын арттыру үшін инновациялық педагогикалық технологияларды игеруі керек. Дұрыс таңдалған стратегия ішкі интеллекттің даму процесін жақсартуға және өзін-өзі тануды жетілдіруге мүмкіндік береді, сонымен қатар өткен материалды қорытындылауға және жаңа тақырып, алдыңғы тақырып, үй тапсырмасы және т. б. оқушыларға қаншалықты түсінікті болғанын анықтауға көмектеседі.

https://doi.org/10.48081/VNEO2089

2021

Выпуск 2