Вестник ToU
Педагогическая серия
search Найти
Formation of a training course in the direction of digital technologies in renewable energy sources
Аннотация
Every year, interest in renewable energy sources (hereinafter referred -RES) is growing at all levels of the global space. This direction has acquired not only an energy and environmental, but also a global political sound, which includes three main factors, such as energy security, reduction of climate change and access to energy to ensure the long-term sustainability of global energy systems. This is stated in the speech of the President of the Republic of Kazakhstan K.K. Tokayev at an expanded meeting of the Government [1]. During the discussion of the "Development of the national electric grid", it was instructed to increase the share of renewable energy sources in the electric power industry by 15% by 2030, which shows the relevance and necessity of the transition. This article examines the relevance and interest of a circle of people (faculty, scientists, and students) in the formation of a training course on digital technologies in renewable energy, which will increase the number of interested persons in this industry.
Автор
Zh. Karatayeva
G. Abildinova
Celal Karaca
N. Ospanova
DOI
https://doi.org/10.48081/MMQJ7392
Ключевые слова
Renewable energy sources
digitalization
digital technologies
wind energy
digital solutions
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
БІЛІМДІК ОРТАНЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ҚАУІПСІЗДІГІ - МАҢЫЗДЫ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МӘСЕЛЕ РЕТІНДЕ
Аннотация
Бұл мақалада білімдік ортада салауатты тұлғаны дамытудың негізгі шарттарының бірі болып табылатын - психологиялық қауіпсіздікті қамтамасыз етуді қарастырады. Білімдік орта мен психологиялық қауіпсіздік ұғымына сипаттама берген ғалымдардың еңбектеріне жан-жақты талдау жасалынып, педагогикадағы білім беру ортасының қауіпсіздігін және оның қорғаныс қызметін арттырудың жолдары үлгіленеді. Педагогикадағы білім беру ортасының қауіпсіздігі, оның балалардың психологиялық саулығын қамтамасыз етуге әсері мен білім беру ортасы жағдайларын жетілдірудің теориялық және практикалық мәселелері талқыланады. Келтірілген негіздемелерді жүйелей келе, мектептің білімдік ортасының негізгі психологиялық параметрі ретінде тұлғаның психикалық саулығы үшін зиянды, психологиялық күш көрсету категориясы арақатынасын белгілей отырып, оның қауіпсіздігінің сипаттамасы ұсынылады. Білім беру қауіпсіздігі - бұл педагогикалық, әлеуметтік және психологиялық жағдайларды арттыру болып саналады. Мектептің білім беру ортасындағы психологиялық қауіпсіздік - психологиялық салауатты тұлға дамуына ықпал ететін шарт болып табылады. Психологиялық білімді мектеп тәжірибесіне қолдану мен психологиялық көмек көрсету жоғары кәсіби дайындықты, білімділікті талап етеді. Мектептің білімдік ортасының психологиялық қауіпсіздігі мәселесіне байланысты бірқатар тұғырларды, педагогикалық-психологиялық технологияларды орынды қолдану «өте күрделі өнімді» - психологиялық сау тұлғаны жасап шығаруға толық негіз бар екендігі баяндалады.
Автор
М.У.Тусеев*1, Ж.З. Торыбаева2, В.С.Собкин3
DOI
https://doi.org/10.48081/HPAC3388
Ключевые слова
білімдік орта, қауіпсіздік, денсаулық, оқушылар, психологиялық қауіпсіздік.
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
Б.СИМОВАНЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҒЫ АРҚЫЛЫ БОЛАШАҚ ПЕДАГОГТАРДЫ ҰЛТТЫҚ ДӘСТҮРЛІ ӨНЕРГЕ БАУЛУ
Аннотация
Бұл мақалада қазақ халқының көне дәуірден өшпес мұрасы болып келген, ұрпақтан-ұрпаққа, әкеден балаға мұра болған, көшпенді елімізді әлемге ұлттық ерекшелімен танытқан өнер – қол өнері қарастырылған. Ұлттық дәстүрлі өнер болашақ педагогтарға маман ретінде жоғары кəсіби бағыттылыққа, жоғары деңгейдегі рухани жəне этнопедагогикалық мəдениеттілікке, қолданбалы өнердің халықтың өміріндегі ролі туралы түсініктерді қалыптастыру. Ата-бабаларымыздың, әжелеріміздің қалдырған мұрасын жеткізуші шебері Бибіажар Симованың жүнді көркем өңдеу шығармашылығының бірқатар дәстүрлі қырлары ашып көрсетілген. Жүннен картина жасау шығармашылығы бойынша екі жақтама жүн, жүнді өңдеп тоқу фактурасын композиция үшін пайдалану әдістері ашып көрсетілген. Картина бетіндегі бейнелерді шынайы өмірдегі көрініс бейне формасына ұқсастырып композиция құрау жолдары қарастырылған. Жүнінің ұзындығына, толқынды бағыттарына, түстерінің сипатына қарай, композиция құрамдау жолдары анықталған. Тері бетіндегі туылғаннан жаратылған табиғи бейне пішіндері көріністерінің өмірдегі форма көріністерімен ұқсастықтарын ұтымды пайдаланып туынды идеясын ашқан. Теріден жасалған паннолардың көркемдік ерекшеліктеріне концептуалдық, нарратологиялық талдаулар жасалған. Бұл іс-әрекеттер суретші-шебер шығармашылығының жоғары деңгейін көрсететін өлшем - заманауи технологиялық жаңашылдық пен ұлттық мәдениет құндылықтары арқылы рухани жаңғыру идеясының бірлігін көрсетеді.
Автор
Л. М. Умралиева
М. Ж. Тәңірбергенов
DOI
https://doi.org/10.48081/NUPK8989
Ключевые слова
ұлттық мұра
дәстүрлі өнер
тоқыма өнері
сәндік қол өнері,
фактура, түс
, ою-өрнектер
сәндік безендіру
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING (CLIL) AS AN EFFECTIVE APPROACH FOR THE DEVELOPMENT OF FOREIGN LANGUAGE PROFESSIONAL COMMUNICATION SKILLS AMONG STUDENTS OF NON-LINGUISTIC SPECIALTIES
Аннотация
The article discusses the content and language integrated learning approach (CLIL) as one of the innovative and effective approaches in the system of higher professional education and the analysis of new concepts and approaches of professionally-oriented education developed in methodological science, taking into account their impact on the motivation of students to learn a foreign language. The activation of educational activities has always been one of the primary tasks of teaching in general and, in particular, teaching foreign languages to students of non-linguistic specialties. This determines the relevance of this work. The goals and objectives are defined, as well as the principles and criteria for the implementation of content and language integrated learning are revealed, attention is paid to the importance of its integration with special disciplines, ways to solve problems arising in the selection and content of the necessary material, as well as in the learning process. In addition, the article describes the role of educational material as a means of forming and developing students' motivation to learn a foreign language as the main mechanism for activating the process of teaching foreign languages to students of non-linguistic specialties of universities.
Автор
Rakhimbekova G.O.
Kussainova Zh.A.
Tulekova G.M.
DOI
https://doi.org/10.48081/KNCK7246
Ключевые слова
CLIL approach
communication skills
professional communication mean
students motivation
speech behavior
foreign language proficiency
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
РАЗВИТИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ
Аннотация
В статье рассматриваются методика применения технологии проектного обучения в преподавании курса физики на технических специальностях высшего учебного заведения и особенности развития проектной деятельности студентов. Цель статьи: проектирование методической системы, способствующая развитию проектной деятельности студентов технических специальностей высшего учебного заведения. В данном исследовании развитие проектной деятельности студентов технических специальностей рассматривается как методическое условие формирования предпринимательского мышления. Для исследования были использованы теоретические и практические методы педагогического исследования. Для статистического анализа полученных данных в ходе педагогического эксперимента был использован критерий хи-квадрат. В рамках исследования: 1) разработана методическая система, в структуре которой отражены методы развития познавательной самостоятельности и проектной деятельности студентов; 2) реализована методика применения технологии проектного обучения при изучении курса физики, способствующая формированию предпринимательского мышления у студентов технических специальностей вуза; 3) верифицирована разработанная методическая система. Результаты исследования свидетельствуют о том, что применение инновационных методов для развития проектной деятельности студентов технических специальностей при обучении курсу физики, способствует формированию предпринимательского мышления. Выделен основной фактор, определяющий возможность применения методов развития познавательной самостоятельности и проектной деятельности студентов технических специальностей при обучении курсу физики. Особенности развития проектной деятельности и формирования предпринимательских навыков у студентов технических специальностей раскрываются на примере организации лабораторных занятий по курсу физики по специальности «Приборостроение». Представленные в работе рекомендации могут быть использованы для повышения эффективности процесса обучения не только дисциплин естественнонаучного цикла, но и технических дисциплин.
Автор
Искакова Анаргуль Батырбаевна
Токжигитова Нургуль Каирбаевна
Туяков Есенкельды Алыбаевич
Зейтова Шолпан Сериковна
DOI
https://doi.org/10.48081/DNEV8477
Ключевые слова
технология проектного обучения
проектная деятельность
физика
когнитивное мышление
предпринимательское мышление
познавательная самостоятельность
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
ЖОҒАРЫ МЕКТЕП ЖАҒДАЙЫНДА БОЛАШАҚ МҰҒАЛІМДЕРДІ КӘСІБИ-ЭТИКАЛЫҚ ДАЯРЛАУ
Аннотация
Мақала жоғары мектеп жағдайында болашақ мұғалімдерді кәсіби-этикалық даярлаудың өзекті мәселесіне арналған. Авторлар кәсіби-этикалық даярлықтың мазмұнын ашады, оның студент-тердің болашақ кәсіби қызметіндегі рөлі мен орнын белгілейді. «Кәсіби педагогикалық этика» пәнінің жұмыс бағдарламасы нақтыланды және «қолданбалы этика» элективті курсының мазмұны әзірленді; қосымша шығармашылық тапсырмалары бар стандартталған тестілерді қамтитын мына пәндер бойынша: дискурстар - оқытудың және өзін өзі оқытудың коммуникативтік жүйесінде ақпаратты беру тетігі ретінде, фреймдер - дискурстық педагогиканың құралы ретінде, тестілер мен тренингтер (пәннің жетілдірілген жұмыс бағдарламасына сәйкес) және «кәсіби оқыту педагогі» біліктілігі бойынша білім алушылардың білімін бағалаудың рейтингтік жүйесін қамтитын практикалық сабақтарды әдістемелік қамтамасыз ету жүйесі әзірленді. Әзірленген тренингтер кешені жоғары мектеп жағдайында болашақ мұғалімдерді кәсіби-этикалық даярлауға бағытталған. Қорытынды бақылаудың модульдік сапа жүйесін қолдану нәтижелерін талдай отырып, біз студенттердің білім алу қызметін бағалаудың екі бағытын курстың барлық модульдерін игерудің жалпы бағасына біріктіріп, яғни курсты оқу нәтижелері бойынша дәстүрлі тест тапсырудың орнына қорытынды баға қоямыз. Біз жүргізген теориялық зерттеу, сондай-ақ білім беру практикасының талдауы және эксперимент барысында алынған нәтижелер зерттеу мақсатына жету туралы қорытынды жасауға барлық негіз береді: жоғары мектептегі кәсіби білім берудің болашақ мұғалімінің кәсіби-этикалық даярлығының әдістері мен нысандары белгіленді және эксперименталды түрде тексерілді.
Автор
М. Н. Койшибаев
Ж. М. Майгельдиева
М. Ш. Жұмағұлова
Р. К. Диуанова
С. А. Нургалиева
DOI
https://doi.org/10.48081/XJSB4939
Ключевые слова
этика
педагогикалық этика
кәсіби даярлық
болашақ мұғалім
жоғары мектеп
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
EXPLORING PERCEPTIONS OF INTERCULTURAL CITIZENSHIP AMONG KAZAKHSTANI UNIVERSITY STUDENTS
Аннотация
In recent years, the concept of intercultural citizenship in language education has been recognized worldwide. The goal is to prepare students for effective interaction in intercultural settings across diverse communities. Despite many reviews in the literature that address the importance of incorporating intercultural citizenship into language education, very few studies have discussed it from student perspectives. This study aims at exploring perceptions of intercultural citizenship held by university students. Employing a questionnaire, quantitative data were collected from 407 students of both English and non-English majors. The aim of the questionnaire survey was to identify whether the participants are familiar with the concept of intercultural citizenship and what core qualities, responsibilities, and skills they think an intercultural citizen should have. The findings revealed that students’ attitudes to the idea of intercultural citizenship are generally favorable, the participants give prominence to such components as knowledge of languages, cultural awareness, acceptance of diversity, tolerance, respect for other cultures, patriotism. At the same time, the results indicate that students have developed superficial understandings of the concept, since the responses were limited to just some core components of intercultural citizenship.
Автор
Герфанова Э.Ф., Немчинова Е.М.
DOI
https://doi.org/10.48081/KVKZ7976
Ключевые слова
perceptions
intercultural competence
intercultural citizenship
students
education
culture
language
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
SOURCE-BASED COMPETENCE IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL TRAINING OF FUTURE HISTORY TEACHERS
Аннотация
The article presents the results of theoretical and methodological research on the need for the formation of professional competencies of graduates of pedagogical educational programs. The authors have developed a model of the methodology for the formation of the source competence of future history teachers. Based on the generalization of the available research, the authors formed the concept of "source competence" in the context of the educational program, the structural elements of the model, and their content was identified and the evaluation criteria for the effectiveness of the model were determined methods of forming the source competence of future history teachers. Historical written sources are the fundamental basis for the study of history in the academic environment and have the extensive potential for the formation of research skills, to argue their judgments and prove them with the help of primary sources, to critically comprehend information flows in modern conditions and on its basis to form their own evaluative and critical position. Systematic use of historical sources in the structure of the training of future history teachers within the framework of the developed methodological model of the formation of source competence will improve the qualification level of teachers
Автор
Каскабасова А.А.
Отепова Г.Е.
Кабиденова Ж.Д
Акишев А.А.
DOI
https://doi.org/10.48081/TILN2286
Ключевые слова
Historical sources
, source-based competence
model of methodologies
historical sources
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
ЖОҒАРЫ МЕКТЕП ОҚЫТУШЫЛАРЫНДАҒЫ КӘСІБИ СТРЕССТІҢ КӨРІНУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
Аннотация
Бұл мақалада жоғары мектеп оқытушыларындағы кәсіби стресстің көріну ерекшеліктері докторлық диссертацияның тақырыбы аймағындағы эмпирикалық зерттеу нәтижелері ұсынылған. Жоғары мектеп оқытушыларындағы кәсіби жанып кетуін тудыратын негізгі факторлар қарастырылған. Университет оқытушыларының гендерлік ерекшеліктері талданған. Оқытушылардың бойындағы пайда болған кәсіби стресске әлемді жайлаған пандемия ықпалының ерекшеліктері сипатталған. Т.В. Форманюктың оқытушылардың эмоционалды жануға әкелетін факторлары ұсынылған. Конроның стресске реакция типтерінің ерекшеліктері талданып, сипатталған. Эмоциялық стресске осал адамдардың сипаттамалары ұсынылған. Жоғары мектеп оқытушыларының күрделі ұйымдасқан аспектілері сипатталған. З. Есареваның жоғары оқу орын оқытушысына берген анықтамасы ұысынылған. З. Есареваның жоғары мектеп педагогының жұмысындағы баланс орнату теориясы талданған. Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университетінде жүргізілген зерттеме нәтижелері ұсынылған. В:В: Бойконың «Кәсіби жанып кету деңгейін бағалау» әдістемесі нәтижелері талданып, диаграмма түрінде ұсынылған. «Психожарақаттаушы жағдайларды бастан кешіру», «Өзімен қанағаттанбау», «Торға түсу», «Үрей және депрессия», «Қысым», «Адекватты емес таңдамалы эмоционалды реакция», «Эмоционалды-рухани дезориентация», «Эмоцияларды үнемдеу аймағының кеңеюі», «Кәсіби міндеттер редукциясы», «Резистенция», «Эмоционалды дефицит», «Эмоционалды шеттелу», «Тұлғалық шеттелілу», «Психосоматикалық және психовегетативті бұзылыстар», «Сарқылу» шкалалраы бойынша салыстырмалы нәтижелер сипатталған
Автор
Ширинбекова Жаркын Амангельдиевна
Сланбекова Гульнара Коблановна
Ксембаева Сауле Камалиденовна
DOI
https://doi.org/10.48081/DLXR3047
Ключевые слова
Кәсіби жану
кәсіби стресс
эмоциялар
оқытушылар
депрессия
резистенция
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал
БІЛІМДАР ҰРПАҚТЫҢ ҚҰЗЫРЕТТІЛІК МОДЕЛІН ДАМЫТУ ТӘСІЛДЕРІ
Аннотация
Ғылыми мақалада қазіргі білімдар ұрпақтың құзыреттілік моделін дамыту тәсілдері жан-жақты қарастырылады. Білім беру жүйесін жетілдіру үшін қажетті құзыреттіліктер нақты беріледі. Авторлар білімді меңгеру нәтижесін бағалау керектігін атап көрсетіп, нәтиженің қорытындысы қанағаттанарлық болмаса, білім беру мазмұнына немесе мұғалім әрекетіне қайта оралу керектігін нақтылайды. Республикамыздағы Әдістемелік орталықтар арқылы тұлғаның сипатына жүргізілген сауалнама қорытындысы негізінде білімдар ұрпақтың бойынан табылуы керек құзыреттерді толыққанды сипаттап береді. Білім алушылардың білімін, машық, дағды, қабілеттерін дамытып, олардың қажетті құзыретке ие болуы үшін әр құзырет, машықты қандай пән, мазмұн, іс-әрекет арқылы қалыптастыратынын анықтаған. Мақала авторлары білім сапасын арттыру үшін бастауыш мектеп пен орта мектепті аяқтаған түлектің нақтыланған тұлғалық сапалары мен бағалау критерийлерін модельге түсіріп талдаған. Берілген ғылыми мақалада авторлар қазіргі білім сапасын жақсарту үшін орта мектепті бітірген түлектің нақтыланған тұлғалық сапасы мен білімін бағалау критерийлерін модельге түсіріп талдайды. Зерттеу жұмысының Қазақстандағы педагогикалық квалиметрия мәселелеріне арналуы оның ғылыми маңыздылығын, орта мектеп түлегінің құзыреттілік моделін бағалау өлшемшарттарын анықтауға арналуы практикалық маңыздылығын аңдатады.
Автор
Б.Б. Динаева
Г.Ж. Убайдуллаева
И.У. Сагиндиков
DOI
https://doi.org/10.48081/AMOU1769
Ключевые слова
білімдар ұрпақ
тұлға
құзырет
құзыреттілік моделі
білім мазмұны
білім сапасы
бағалау
әлеуметтік тапсырыс
бастауыш мектеп моделі
орта мектеп моделі
Год
2022
Номер
Выпуск 3
Посмотреть статью Посмотреть журнал